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姓名 |
陳依萍 |
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電子郵件信箱 |
yipings@g2.usc.edu.tw |
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職級 |
助理教授兼中心主任 |
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專長領域 |
領導與溝通、行政組織與管理、生命教育、品格教育、專業發展與倫理 |
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聯絡電話 |
(02)2538-1111 分機 1700 |
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最高學歷 |
國立臺灣師範大學教育學博士 |
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授課領域 |
生命教育 |
期刊論文
年度 |
論文名稱 |
2013 |
陳依萍。自我養成導向的大學品格教育。臺灣教育評論月刊,2(2),90-91。 |
2010 |
陳依萍、林慧芬。玩出好品格:生活、遊戲與學習。蒙特梭利雙月刊88(0),臺北市。 |
研討論會論文
陳依萍(2013年6月)。大學生品格行為量表之建構與實施。「2013年通識教育與大學生的職場競爭力研討會」發表之論文,臺北市實踐大學。 |
陳依萍(2005年11月)。反省實踐取向的教師專業發展─以寫作為例。「教師專業發展與學術規劃研討會」發表之論文,台北縣輔仁大學。 |
Yi-Ping, Chen and Hui-Fin, Lin (2010, July). A case study on character education implementation in kindergarten. PECERA 11th Conference Early Childhood Education in a Changing World. Hangzhou, China. |
Hui-Fin, Lin and Yi-Ping, Chen (2010, July). Picture book as creative teaching strategy to preschoolers: A collaborative action research approach. PECERA 11th Conference Early Childhood Education in a Changing World. Hangzhou, China. |
Yi-Ping, Chen (2006, July). The early childhood teacher professional development for the reflective practice approach: A case of writing. PECERA 7th Conference Early Childhood Education For Social Competency and Globol Citizenship. Seoul, Korea. |
專書/專書章節
年度 |
書名 |
2018 |
國民生活寶典:生命之道始於育(第3章、第4章)。臺北:千華數位文化。 |
2002 |
反省實踐取向教育人員專業發展─以校長為例。臺北:師大書苑。 |
研究計畫
陳依萍,共同主持人(2019)。合作學習教學策略對學生學習態度與學習成效之影響─以企業概論課程為例。教育部教學實踐研究計畫。 |
陳依萍,參與教師(2019)。教學創新優質育才,幸福共好在地關懷。教育部議題導向敘事力創新教學發展計畫。 |
陳依萍,計畫主持人(2015)。實踐大學教師與學生對通識教育認同度之研究。實踐大學校內專題研究計畫。 |
陳依萍,共同主持人(2015)。服務學習融入品德法治教育課程之研究。實踐大學校內專題研究計畫。執行期間:2015/03~2015/05。 |
陳依萍,共同主持人(2014)。學生英語文學習成效影響因素之探討。實踐大學校務發展專題研究計畫。 |
陳依萍,共同主持人(2010)。強化學生學習成效~發展標準化成就評量工具。北一區區域教學資源中心計畫(子計畫)。 |
陳依萍,共同主持人(2008)。服務學習融入大學課程實施之研究。實踐大學校內專題研究計畫。執行期間:2008/08~2009/07。 |
陳依萍,協同主持人(2008)。促進教師成長計畫。北區區域教學卓越計畫(子計畫)。執行期間:2008/10~2009/12。 |
陳依萍,協同主持人(2008)。學生學習輔導計畫。北區區域教學卓越計畫(子計畫)。執行期間:2008/10~2009/12。 |
陳依萍,計畫主持人(2007)。幼稚園實施品格教育之個案研究。實踐大學校內專題研究計畫 。執行期間:2007/08~2008/07。 |
陳依萍,協同主持人(2006)。以圖畫書創造思考教學提升幼兒創造力之協同行動研究。實踐大學校內專題研究計畫。 |
榮譽
年度 |
獎項名稱 |
2014 |
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2012 |
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2009 |