陳依萍 助理教授兼中心主任
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姓名 |
陳依萍 |
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電子郵件信箱 |
yipings@g2.usc.edu.tw |
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職級 |
助理教授兼中心主任 |
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專長領域 |
領導與溝通、行政組織與管理、生命教育、品格教育、專業發展與倫理 |
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聯絡電話 |
(02)2538-1111 分機 1700 |
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最高學歷 |
國立臺灣師範大學教育學博士 |
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授課領域 |
生命教育 |
期刊論文
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年度 |
論文名稱 |
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2013 |
陳依萍。自我養成導向的大學品格教育。臺灣教育評論月刊，2(2)，90-91。 |
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2010 |
陳依萍、林慧芬。玩出好品格：生活、遊戲與學習。蒙特梭利雙月刊88(0)，臺北市。 |
研討論會論文
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陳依萍（2013年6月）。大學生品格行為量表之建構與實施。「2013年通識教育與大學生的職場競爭力研討會」發表之論文，臺北市實踐大學。 |
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陳依萍（2005年11月）。反省實踐取向的教師專業發展─以寫作為例。「教師專業發展與學術規劃研討會」發表之論文，台北縣輔仁大學。 |
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Yi-Ping, Chen and Hui-Fin, Lin (2010, July). A case study on character education implementation in kindergarten. PECERA 11th Conference Early Childhood Education in a Changing World. Hangzhou, China. |
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Hui-Fin, Lin and Yi-Ping, Chen (2010, July). Picture book as creative teaching strategy to preschoolers: A collaborative action research approach. PECERA 11th Conference Early Childhood Education in a Changing World. Hangzhou, China. |
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Yi-Ping, Chen (2006, July). The early childhood teacher professional development for the reflective practice approach: A case of writing. PECERA 7th Conference Early Childhood Education For Social Competency and Globol Citizenship. Seoul, Korea. |
專書/專書章節
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年度 |
書名 |
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2018 |
國民生活寶典：生命之道始於育（第3章、第4章）。臺北：千華數位文化。 |
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2002 |
反省實踐取向教育人員專業發展─以校長為例。臺北：師大書苑。 |
研究計畫
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陳依萍，共同主持人（2019）。合作學習教學策略對學生學習態度與學習成效之影響─以企業概論課程為例。教育部教學實踐研究計畫。 |
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陳依萍，參與教師（2019）。教學創新優質育才，幸福共好在地關懷。教育部議題導向敘事力創新教學發展計畫。 |
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陳依萍，計畫主持人（2015）。實踐大學教師與學生對通識教育認同度之研究。實踐大學校內專題研究計畫。 |
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陳依萍，共同主持人（2015）。服務學習融入品德法治教育課程之研究。實踐大學校內專題研究計畫。執行期間：2015/03~2015/05。 |
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陳依萍，共同主持人（2014）。學生英語文學習成效影響因素之探討。實踐大學校務發展專題研究計畫。 |
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陳依萍，共同主持人（2010）。強化學生學習成效～發展標準化成就評量工具。北一區區域教學資源中心計畫（子計畫）。 |
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陳依萍，共同主持人（2008）。服務學習融入大學課程實施之研究。實踐大學校內專題研究計畫。執行期間：2008/08~2009/07。 |
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陳依萍，協同主持人（2008）。促進教師成長計畫。北區區域教學卓越計畫（子計畫）。執行期間：2008/10~2009/12。 |
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陳依萍，協同主持人（2008）。學生學習輔導計畫。北區區域教學卓越計畫（子計畫）。執行期間：2008/10~2009/12。 |
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陳依萍，計畫主持人（2007）。幼稚園實施品格教育之個案研究。實踐大學校內專題研究計畫 。執行期間：2007/08~2008/07。 |
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陳依萍，協同主持人（2006）。以圖畫書創造思考教學提升幼兒創造力之協同行動研究。實踐大學校內專題研究計畫。 |
榮譽
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年度 |
獎項名稱 |
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2014 |
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2012 |
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2009 |